111學年上學期 翰林雲端學院 國中一年級 社會 康軒版(108課綱)(含PDF電子書)授課老師：李天豪 影音教學版(2DVD)
111學年上學期翰林雲端學院國中一年級社會康軒版(108課綱)(含PDF電子書)授課老師：李天豪影音教學版(2DVD)內容說明:
課程2022年10月購買、製作
課程內容:
01_地理：第1課位置、地圖與座標系統
001_暖身操-在生活中使用地圖解決問題.mp4
002_1-1我的位置在哪裡_-位置的表示法.mp4
003_1-1我的位置在哪裡_-試題演練.mp4
004_1-1我的位置在哪裡_-地圖要素.mp4
005_1-1我的位置在哪裡_-地圖種類.mp4
006_1-1我的位置在哪裡_-閱讀與思考.mp4
007_1-1我的位置在哪裡_-試題演練.mp4
008_1-2絕對位置對日常生活有哪些影響？-經線.mp4
009_1-2絕對位置對日常生活有哪些影響？-劃分東西半球.mp4
010_1-2絕對位置對日常生活有哪些影響？-緯線.mp4
011_1-2絕對位置對日常生活有哪些影響？-試題演練.mp4
012_複習-地理玩科技－活用地圖.mp4

02_地理：第2課位置對臺灣的影響
013_暖身操-世界中的臺灣.mp4
014_2-1臺灣的位置如何表示？-海陸分布不均.mp4
015_2-1臺灣的位置如何表示？-三大洋、七大洲.mp4
016_2-1臺灣的位置如何表示？-試題演練.mp4
017_2-1臺灣的位置如何表示？-重要的交通樞紐.mp4
018_2-1臺灣的位置如何表示？-陸域範圍.mp4
019_2-2位置對臺灣帶來哪些影響？-經度和我們生活最相關的就是時區.mp4
020_2-2位置對臺灣帶來哪些影響？-生物遷徙的中繼站.mp4
021_2-2位置對臺灣帶來哪些影響？-試題演練.mp4
022_複習-地理玩科技－護照與簽證.mp4

03_地理：第3課臺灣的地形
023_暖身操-臺灣的高山.mp4
024_3-1臺灣地形的樣貌為何_-地形類型.mp4
025_3-1臺灣地形的樣貌為何_-形塑地形的力量.mp4
026_3-1臺灣地形的樣貌為何_-閱讀與思考.mp4
027_3-1臺灣地形的樣貌為何_-閱讀與思考.mp4
028_3-1臺灣地形的樣貌為何_-試題演練.mp4
029_3-1臺灣地形的樣貌為何_-主要地形特徵.mp4
030_3-1臺灣地形的樣貌為何_-主要地形分布.mp4
031_3-1臺灣地形的樣貌為何_-主要地形類型.mp4
032_3-1臺灣地形的樣貌為何_-閱讀與思考.mp4
033_3-2如何表現一地的地形_-等高線.mp4
034_3-2如何表現一地的地形_-分層設色圖.mp4
035_3-2如何表現一地的地形_-閱讀與思考.mp4
036_3-2如何表現一地的地形_-繪圖時間.mp4
037_3-2如何表現一地的地形_-試題演練.mp4
038_3-3如何適度利用土地資源_-如何適度利用土地資源.mp4
039_3-3如何適度利用土地資源_-試題演練.mp4
040_複習-地理玩科技－爬山要帶什麼_.mp4

04_地理：第4課臺灣的海域
041_暖身操-海灘戲水去.mp4
042_4-1臺灣的海岸如何利用_-沙岸.mp4
043_4-1臺灣的海岸如何利用_-岩岸.mp4
044_4-1臺灣的海岸如何利用_-閱讀與思考.mp4
045_4-1臺灣的海岸如何利用_-試題演練.mp4
046_4-1臺灣的海岸如何利用_-北部岬灣海岸.mp4
047_4-1臺灣的海岸如何利用_-東部斷層海岸.mp4
048_4-1臺灣的海岸如何利用_-南部珊瑚礁海岸.mp4
049_4-1臺灣的海岸如何利用_-西部沙岸.mp4
050_4-1臺灣的海岸如何利用_-閱讀與思考.mp4
051_4-1臺灣的海岸如何利用_-閱讀與思考.mp4
052_4-1臺灣的海岸如何利用_-試題演練.mp4
053_4-2臺灣的海域利用現況如何_-海域範圍.mp4
054_4-2臺灣的海域利用現況如何_-實作與練習.mp4
055_4-2臺灣的海域利用現況如何_-試題演練.mp4
056_4-2臺灣的海域利用現況如何_-臺灣離島的成因.mp4
057_4-2臺灣的海域利用現況如何_-閱讀與思考.mp4
058_4-2臺灣的海域利用現況如何_-試題演練.mp4
059_複習-地理玩科技－北臺灣可以去玩的十大沙灘.mp4

05_地理：第5課臺灣的氣候
060_暖身操-天氣如何預報？.mp4
061_5-1今天的天氣如何_-氣溫.mp4
062_5-1今天的天氣如何_-降水.mp4
063_5-1今天的天氣如何_-鋒面雨.mp4
064_5-1今天的天氣如何_-氣壓.mp4
065_5-1今天的天氣如何_-高山症.mp4
066_5-1今天的天氣如何_-閱讀與思考.mp4
067_5-1今天的天氣如何_-試題演練.mp4
068_5-2臺灣的氣候有甚麼特色_-氣候資料.mp4
069_5-2臺灣的氣候有甚麼特色_-試題演練.mp4
070_5-2臺灣的氣候有甚麼特色_-緯度.mp4
071_5-2臺灣的氣候有甚麼特色_-臺灣的氣候特徵.mp4
072_5-2臺灣的氣候有甚麼特色_-閱讀與思考.mp4
073_5-2臺灣的氣候有甚麼特色_-試題演練.mp4
074_5-2臺灣的氣候有甚麼特色_-寒害.mp4
075_5-2臺灣的氣候有甚麼特色_-閱讀與思考.mp4
076_5-2臺灣的氣候有甚麼特色_-試題演練.mp4
077_複習-地理玩科技－為什麼颱風路徑這麼難預測_.mp4

06_地理：第6課臺灣的水文
078_暖身操-_梧溼地的美麗與哀愁.mp4
079_6-1臺灣的水資源夠用嗎_-地球上的水.mp4
080_6-1臺灣的水資源夠用嗎_-水循環的階段與周期.mp4
081_6-1臺灣的水資源夠用嗎_-試題演練.mp4
082_6-1臺灣的水資源夠用嗎_-水系.mp4
083_6-1臺灣的水資源夠用嗎_-閱讀與思考.mp4
084_6-1臺灣的水資源夠用嗎_-試題演練.mp4
085_6-1臺灣的水資源夠用嗎_-河川短小.mp4
086_6-1臺灣的水資源夠用嗎_-北部.mp4
087_6-1臺灣的水資源夠用嗎_-試題演練.mp4
088_6-2如何充分利用水資源_-臺灣水資源問題.mp4
089_6-2如何充分利用水資源_-河川水資源的開發.mp4
090_6-2如何充分利用水資源_-地下水的開發與保育.mp4
091_6-2如何充分利用水資源_-試題演練.mp4
092_複習-地理玩科技－水庫為什麼不清淤_.mp4

07_歷史：序章
093_歷史學習的3個W-歷史的本質.mp4

08_歷史：第1課史前文化與原住民族
094_時光隧道-時光隧道.mp4
095_1-1從考古認識史前文化-史前文化分期.mp4
096_1-1從考古認識史前文化-閱讀與思考.mp4
097_1-1從考古認識史前文化-試題演練.mp4
098_1-2臺灣原住民族的傳說與遷徙-臺灣原住民族的遷徙.mp4
099_1-2臺灣原住民族的傳說與遷徙-臺灣原住民族的傳說.mp4
100_1-2臺灣原住民族的傳說與遷徙-原住民族的族群.mp4
101_1-2臺灣原住民族的傳說與遷徙-閱讀與思考.mp4
102_1-2臺灣原住民族的傳說與遷徙-閱讀與思考.mp4
103_1-2臺灣原住民族的傳說與遷徙-試題演練.mp4
104_課後閱讀-歷史有故事：什麼時代都要買買買.mp4

09_歷史：第2課大航海時代各方勢力在臺灣
105_時光隧道-時光隧道.mp4
106_2-1東亞海上貿易的發展-東西方貿易.mp4
107_2-1東亞海上貿易的發展-試題演練.mp4
108_2-2各方勢力在臺的競爭-東亞海域貿易.mp4
109_2-2各方勢力在臺的競爭-荷蘭聯合東印度公司.mp4
110_2-2各方勢力在臺的競爭-荷、日貿易衝突.mp4
111_2-2各方勢力在臺的競爭-荷蘭人與鄭芝龍的對抗.mp4
112_2-2各方勢力在臺的競爭-閱讀與思考.mp4
113_2-2各方勢力在臺的競爭-閱讀與思考.mp4
114_2-2各方勢力在臺的競爭-試題演練.mp4
115_課後閱讀-歷史有故事：開一家世界第一的公司吧！.mp4

10_歷史：第3課大航海時代臺灣原住民與外來者
116_時光隧道-時光隧道.mp4
117_3-1原住民與歐洲人的互動-早期接觸.mp4
118_3-1原住民與歐洲人的互動-閱讀與思考.mp4
119_3-1原住民與歐洲人的互動-閱讀與思考.mp4
120_3-1原住民與歐洲人的互動-試題演練.mp4
121_3-2原住民與鄭氏政權的互動-族群衝突的背景.mp4
122_3-2原住民與鄭氏政權的互動-原住民族的游耕方式.mp4
123_3-2原住民與鄭氏政權的互動-閱讀與思考.mp4
124_3-2原住民與鄭氏政權的互動-試題演練.mp4
125_課後閱讀-歷史有故事：凱達格蘭族哪裡來的？.mp4

11_歷史：第4課清帝國時期的行政治理
126_時光隧道-時光隧道.mp4
127_4-1初期的治臺政策-臺灣納入清帝國版圖.mp4
128_4-1初期的治臺政策-治臺政策與措施.mp4
129_4-2行政區劃演變-行政區劃的調整.mp4
130_4-2行政區劃演變-閱讀與思考.mp4
131_4-2行政區劃演變-閱讀與思考.mp4
132_4-2行政區劃演變-試題演練.mp4
133_4-3對外事件與施政改革-晚清外患與開港通商.mp4
134_4-3對外事件與施政改革-晚清治臺政策轉變的原因.mp4
135_4-3對外事件與施政改革-牡丹社事件.mp4
136_4-3對外事件與施政改革-清法戰爭.mp4
137_4-3對外事件與施政改革-晚清臺灣的近代化建設.mp4
138_4-3對外事件與施政改革-閱讀與思考.mp4
139_4-3對外事件與施政改革-試題演練.mp4
140_課後閱讀-歷史有故事：戴潮春事件規模很大嗎？.mp4

12_歷史：第5課清領時期的農商發展
141_時光隧道-時光隧道.mp4
142_5-1農業發展-清帝國時期.mp4
143_5-1農業發展-水利設施.mp4
144_5-1農業發展-試題演練.mp4
145_5-2臺灣與中國的貿易活動-貿易發展.mp4
146_5-2臺灣與中國的貿易活動-商業組織.mp4
147_5-2臺灣與中國的貿易活動-港口的發展.mp4
148_5-3開港後的變遷-開港後的國際貿易.mp4
149_5-3開港後的變遷-貿易影響.mp4
150_5-3開港後的變遷-農、商業關係密切.mp4
151_5-3開港後的變遷-開港後的社會變遷.mp4
152_5-3開港後的變遷-閱讀與思考.mp4
153_5-3開港後的變遷-試題演練.mp4
154_課後閱讀-歷史有故事：要怎麼樣才能有很多土地？.mp4

13_歷史：第6課清領時期的社會與文化
155_時光隧道-時光隧道.mp4
156_6-1變動的移民社會-漢人社會的發展(1).mp4
157_6-1變動的移民社會-漢人社會的發展(2).mp4
158_6-1變動的移民社會-漢人文教的發展(1).mp4
159_6-1變動的移民社會-漢人文教的發展(2).mp4
160_6-2西方文化的再傳入-開港後的西方文化再傳入.mp4
161_6-2西方文化的再傳入-試題演練.mp4
162_6-3原住民社會文化的變遷-平埔族群的社會文化變遷(1).mp4
163_6-3原住民社會文化的變遷-平埔族群的社會文化變遷(2).mp4
164_6-3原住民社會文化的變遷-高山原住民的處境與社會變遷.mp4
165_6-3原住民社會文化的變遷-閱讀與思考.mp4
166_6-3原住民社會文化的變遷-試題演練.mp4
167_課後閱讀-清朝時代，誰的學歷最高？.mp4

14_公民：第1課人性尊嚴與人權保障
168_1-1什麼是人性尊嚴？-人性尊嚴.mp4
169_1-1什麼是人性尊嚴？-閱讀與思考.mp4
170_1-2為什麼保障人權與維護人性尊嚴有關？-普世人權.mp4
171_1-2為什麼保障人權與維護人性尊嚴有關？-聯合國《世界人權宣言》.mp4
172_1-3如何保障人權以維護人性尊嚴？-國家的任務.mp4
173_1-3如何保障人權以維護人性尊嚴？-法律的保障.mp4
174_1-3如何保障人權以維護人性尊嚴？-閱讀與思考.mp4
175_1-3如何保障人權以維護人性尊嚴？-試題演練.mp4
176_課後閱讀-公民想一想：敘利亞男童之死撼動歐洲.mp4

15_公民：第2課公平正義下的性別平等
177_2-1為何會產生性別不平等的現象？-生理性別的意義.mp4
178_2-1為何會產生性別不平等的現象？-性別角色的意義.mp4
179_2-1為何會產生性別不平等的現象？-性別偏見的意義.mp4
180_2-1為何會產生性別不平等的現象？-閱讀與思考.mp4
181_2-1為何會產生性別不平等的現象？-試題演練.mp4
182_2-2如何檢視公不公平？-檢視性別待遇是否公平的原則.mp4
183_2-2如何檢視公不公平？-性別中不公平的處境.mp4
184_2-2如何檢視公不公平？-閱讀與思考.mp4
185_2-2如何檢視公不公平？-試題演練.mp4
186_2-3如何促進性別平等？-生活中性別不平等的起源.mp4
187_2-3如何促進性別平等？-性騷擾的防治.mp4
188_2-3如何促進性別平等？-試題演練.mp4
189_課後閱讀-公民想一想：性別工作平等法.mp4

16_公民：第3課我們都是一家人
190_3-1法律如何規範親屬關係？-家庭的產生.mp4
191_3-1法律如何規範親屬關係？-《民法》與習俗的差異.mp4
192_3-1法律如何規範親屬關係？-《民法》規定的親子間權利義務.mp4
193_3-1法律如何規範親屬關係？-閱讀與思考.mp4
194_3-1法律如何規範親屬關係？-試題演練.mp4
195_3-2家庭型態為何產生轉變？-家庭型態.mp4
196_3-2家庭型態為何產生轉變？-家庭模式的轉變.mp4
197_3-2家庭型態為何產生轉變？-試題演練.mp4
198_3-3家庭功能如何改變？-家庭的功能.mp4
199_3-3家庭功能如何改變？-家庭功能如何改變？.mp4
200_3-3家庭功能如何改變？-試題演練.mp4
201_課後閱讀-公民想一想：臺灣年輕人為什麼不結婚？.mp4

17_公民：第4課家庭協奏曲
202_4-1家人親密關係如何維持？-日常生活中形成許多家人關係.mp4
203_4-1家人親密關係如何維持？-親密關係會導致衝突.mp4
204_4-1家人親密關係如何維持？-家務分工與家庭平權.mp4
205_4-1家人親密關係如何維持？-閱讀與思考.mp4
206_4-2政府如何協助建立平權家庭？-解決家庭事務的糾紛.mp4
207_4-2政府如何協助建立平權家庭？-家庭暴力的防治.mp4
208_4-2政府如何協助建立平權家庭？-閱讀與思考.mp4
209_4-2政府如何協助建立平權家庭？-閱讀與思考.mp4
210_4-3政府如何協助家庭發揮功能？-為什麼需要由政府協助家庭發揮功能？.mp4
211_4-3政府如何協助家庭發揮功能？-高齡社會問題.mp4
212_4-3政府如何協助家庭發揮功能？-試題演練.mp4
213_課後閱讀-公民想一想：《中高齡者及高齡者就業法》.mp4

18_公民：第5課校園生活中的公共參與
214_5-1為什麼我們要到學校？-學校的意義.mp4
215_5-1為什麼我們要到學校？-校園中的人際關係.mp4
216_5-1為什麼我們要到學校？-試題演練.mp4
217_5-2我們在學校有哪些權利與責任？-校園中的權利是怎麼來的？.mp4
218_5-2我們在學校有哪些權利與責任？-校園中的權利項目(1).mp4
219_5-2我們在學校有哪些權利與責任？-校園中的權利項目(2).mp4
220_5-2我們在學校有哪些權利與責任？-校園中的權利項目(3).mp4
221_5-2我們在學校有哪些權利與責任？-校園中的權利項目(4).mp4
222_5-2我們在學校有哪些權利與責任？-試題演練.mp4
223_5-3學生如何參與校園公共事務？-釐清校園公共事務的範圍與內容.mp4
224_5-3學生如何參與校園公共事務？-藉由學生自治形成公共事務的決定(1).mp4
225_5-3學生如何參與校園公共事務？-藉由學生自治形成公共事務的決定(2).mp4
226_5-3學生如何參與校園公共事務？-藉由學生自治形成公共事務的決定(3).mp4
227_5-3學生如何參與校園公共事務？-試題演練.mp4

19_公民：第6課我住故我在．社區與部落
228_6-1社區參與的重要性為何？-社區的意義.mp4
229_6-1社區參與的重要性為何？-守望相助隊.mp4
230_6-1社區參與的重要性為何？-試題演練.mp4
231_6-2部落的意義與重要性為何？-部落的意義(1).mp4
232_6-2部落的意義與重要性為何？-部落的意義(2).mp4
233_6-2部落的意義與重要性為何？-部落對原住民族的重要性.mp4
234_6-2部落的意義與重要性為何？-試題演練.mp4
235_6-3部落如何因應危機與挑戰？-原住民族部落重建.mp4
236_6-3部落如何因應危機與挑戰？-試題演練.mp4
237_課後閱讀-公民想一想：拜訪原住民部落.mp4